4°: Ejercicio de recursos literarios

 

Practica en tu cuaderno...

Las siguientes frases derivan de la novela de caballería: Amadís de Gaula

  •  Identifica el recurso literario presente en cada una. (Todos son diferentes).
  • Escribe concepto de estos recursos (concisos y sin más ejemplos).

N°

Frase

Recurso literario

Concepto

1.        

 Oriana, La sin par

 

 

 

2.        

Su amor era tan fuerte   como la enorme roca

 

  

 

3.        

 Vida santa

 

 

  

4.        

 Ojos amorosos

 

 

  

5.        

Mi corazón no podría sostenerse sin su amor

 

 

  

6.        

¡Bum! ¡Bum! ¡Bum!  Latía mi corazón

 

 

  

7.        

Fue dejando de                     comer, dormir, hablar, soñar

 

  

 

Comentarios

  1. laurasanchezel21/11/23, 21:29

    Buenas noches.
    Esta actividad me ayuda a reconocer muchos recursos literarios, que con el tiempo se olvidan y no se dan a practicar, gracias profesora.

    ResponderEliminar

Publicar un comentario

Tu criterio aporta valor a esta entrada. ¡Te invito a compartir tu opinión!

Entradas populares de este blog

4°: Novelas de Caballería (origen y características)

Imagen
  En un principio se les llamaba "Libros de Caballería" porque el término "novela" aun no había sido acuñado para la época. Fueron muy populares en el Renacimiento del siglo XVI (ya a finales del XV). Aunque antes hubo muestras del género, con otras características (medioevo). Tuvieron su origen en Francia con los "Roman cortois", que eran historias cantadas en verso, sobre los romances cortesanos. Cuando se llevan a prosa, dan pie a las primeras novelas de caballería.  Como su nombre lo indica, se trata de historias protagonizadas por un caballero andante, que enfrenta numerosas aventuras, motivado por el amor de su dama. Hasta el momento, los héroes habían sido encomendados por la iglesia para ser los "Campeones de Cristo" (luchar por el débil y causas justas). Sin embargo, el contexto cultural cambia: La imprenta y la reducción del analfabetismo permiten que las historias ya no sean cantadas por juglares o trovadores, sino leídas directamente ...
Leer más

Solo 5°: Silva a la agricultura de la zona tórrida

Imagen
  TEMA: VISIÓN DE AMÉRICA A TRAVÉS DE LA LÍRICA LECTURA: SILVA A LA AGRICULTURA DE LA ZONA TÓRRIDA   (ANDRÉS BELLO) A continuación se te presentan estrofas seleccionadas del poema de Bello, para ayudarte a descubrir las características de las silvas, así como la visión y mensaje de su autor.                                                                            Sílabas métricas   Terminación   Esquema de la rima ¡ Sa l ve , fe   cun da   zo na ,                                 7       ona            x que al    sol e   na mo ra do cir cuns cri bes ...
Leer más

5°: Criterios para dramatización

  Escala de estimación para dramatización de artículos costumbristas Aspectos a evaluar   0 1 2 3 4 Evidencia de responsabilidad y trabajo en equipo : Discusión previa y/o presentación de borrador Cada integrante asume un personaje Secuencia natural, fluida, entre uno y otro compañero     Sin narrador; sin leer.                           Destaca la idea original del artículo : Respeto a la crítica social del texto asignado. Sin tergiversar ni juzgar.           Elementos accesorios que contribuyan a caracterizar y reflejar costumbres: Maquillaje, vestuario, utilería…       ...
Leer más